Voluntariado para fisioterapeutas

Fisioterapia voluntaria cerca de mí

Una vez establecidas las estructuras necesarias para la asistencia y el cuidado de los niños afectados y sus familias, pretendemos ceder el testigo a personal local cualificado. En cualquier caso, sin donaciones, no podemos mantener nuestro apoyo.

Muchos servicios de voluntariado se consideran un puente entre la escuela y la educación superior. En muchos casos, benefician más al voluntario que a la gente de los proyectos o a las organizaciones de acogida. Nos parece que esto es una pena.

¿Por qué, entonces, seguimos ofreciendo un programa de voluntariado? Simplemente porque aplicamos otro criterio. Queremos mejorar la cobertura fisioterapéutica de los niños con discapacidad en Nicaragua a través de voluntarios altamente cualificados, a largo plazo.

De esta manera, damos valor a que las personas sobre el terreno puedan ajustar sus estructuras por sí mismas. No pretendemos saber lo que es bueno o malo en Nicaragua. Cuando enviamos a nuestros fisioterapeutas, queremos más bien promover la cooperación, la comprensión mutua de ambas partes y el intercambio a nivel de los ojos. La próxima fecha de envío de un voluntario será probablemente a principios/finales de 2018 y tendrá una duración de 12 meses. Organizamos dos seminarios de preparación de antemano, aseguramos la asistencia in situ y un minucioso taller posterior.

Oportunidades de seguimiento de fisioterapia

Hay una verdadera escasez de fisioterapeutas/terapeutas cualificados en Nepal. Si estás formándote en fisioterapia o terapia ocupacional (con al menos un año de experiencia), acabas de obtener el título o estás a mitad de carrera, tu ayuda en Nepal puede proporcionar un valioso tratamiento a bebés, niños y adultos con una amplia gama de problemas físicos. La experiencia de realizar unas prácticas de fisioterapia en Nepal le proporcionará a cambio una mayor comprensión de cómo actúan los profesionales de este campo en los países en desarrollo, y la oportunidad de utilizar sus habilidades en beneficio de los demás.

En las afueras de Katmandú hay un centro donde los niños con diferentes tipos de discapacidades reciben ayuda para su educación y rehabilitación. Aquí hay varios fisioterapeutas que pueden trabajar contigo y guiarte. Hay un horario que permite a cada niño pasar un tiempo de calidad en la sala de fisioterapia/rehabilitación tan a menudo como sea posible. Cada niño tiene necesidades diferentes: algunos están aprendiendo a caminar, otros sufren problemas musculares, mientras que otros niños necesitan que se les masajeen las articulaciones regularmente para mantener su salud física. La ayuda adicional de los internos en estas tareas permitirá que más niños utilicen la sala y reciban tratamiento con regularidad.

Estudiante voluntario de fisioterapia

Voluntariado en el extranjeroAl igual que el voluntariado en Irlanda, el voluntariado en el extranjero crea muchas oportunidades para que los nuevos fisioterapeutas desarrollen y utilicen sus habilidades en diferentes áreas de la fisioterapia con la ventaja añadida de experimentar una nueva cultura en el proceso. Son muchas las ventajas de realizar un voluntariado en otro país como fisioterapeuta:

UCD Volunteers Overseas se estableció en 2003 y desde su creación ha llevado a cabo proyectos en Delhi, Uganda, Tanzania, Níger, Nicaragua, India del Sur y Haití, con proyectos de educación, fisioterapia, construcción, medio ambiente, asistencia sanitaria y formación informática. La misión de la UCDVO es ofrecer a los estudiantes, al personal y a los antiguos alumnos de la UCD oportunidades de voluntariado en beneficio de las comunidades desfavorecidas en el extranjero, en respuesta a las necesidades explícitamente identificadas por dichas comunidades:

Voluntario de rehabilitación

Objetivo: Explorar las experiencias de los estudiantes de fisioterapia sobre el desarrollo de la relación paciente-estudiante, obtenidas a través del voluntariado con la organización benéfica Action after Stroke, con referencia a la experiencia habitual de las prácticas, e identificar cualquier cambio en los pensamientos y sentimientos de los estudiantes hacia los pacientes, y el efecto posterior en el desarrollo de la relación.

Intervención: Los estudiantes empezaron a registrar sus experiencias en un diario de campo después de 3 sesiones consecutivas de tratamiento con un paciente de apoplejía y luego participaron en una entrevista de grupo focal una vez finalizado el voluntariado. Los diarios de campo sirvieron para elaborar las guías temáticas de los grupos focales. Los grupos de discusión se grabaron en audio y se transcribieron literalmente. Se realizó un análisis temático de las transcripciones.

Resultados: Del análisis de los datos surgieron los siguientes temas: Tiempo y continuidad; Educación clínica; Factores ambientales; Confianza y Empatía. Los estudiantes afirmaron haber experimentado una relación terapéutica cualitativamente diferente y más satisfactoria con los pacientes mientras trabajaban en la organización benéfica. Creían que los pacientes se beneficiaban de esta relación terapéutica mejorada. El tiempo y el espacio permitieron el desarrollo de la confianza y la empatía, lo que les ayudó a comprender a sus pacientes como personas.